La Teoria de la Reproducción de Pierre Bordieu y Jean-Claude Passeron, La cual postula que la educacion, se basa en la cultura dominante, es decir, que la sociedad tiene sus cimientos en lo que un pequeño grupo dominante cree, o sabe.
La cultura dominante es transmitida mediante la "violencia simbolica", la cual se da cuando se nos obliga a aceptar una verdad como absoluta sin darnos cuenta de esta obligación de acatar, creandose habitus (formas de comportamiento determinadas) en las personas que se convierten en los "elegidos", en contraparte tambien existen los "dominados" los cuales son obligados a acatar la cultura dominate, reconociendo que la cultura propia de ellos es ilegal, traicionando asi sus propias creencias en pos de la cultura de los poderosos, por darles un nombre, creandose una arbitrariedad cultural.
En esta teoria, el ser humano queda relegado a un papel secundario, valorizandose se mas la cultura dominante que las personas, siendo estas obligadas a creer en lo que los grupos dominantes quieran hacerles creer, limitando sus capacidades, sin embargo tambien en esta teoria se postula que pueden aparecer personas que quieran romper con esta arbitrariedad cultural, dejando ver que a pesar de todo pueden haber esperanzas para una educacion mejor.
Las teorias educativas son formas de interpretar esta disciplina, para comenzar deseo poner en claro que la "Teoria de la Educación como disciplina para aprender a pensar" es la teoria que ha mi parecer es la mas idonea si lo que se busca es formar y potenciar al ser humano completamente, sin desmerecer las otras teorias, aclarando que esto es un punto de vista personal mio.
Esta teoria esta fundada en los pensamientos de Belth quien en su libro "La educación como disciplina cientifica" postula que la educacion por sobre todo debe encargarse de enseñare a pensar al hombre, ya que solo de esa manera el sera capaz de potenciar todas sus capacidades y cumplir el fin ultimo de la educacion.
Se que puede sonar idealista pero si el hombre aprende a pensar sera capaz de descubrir y seguir su propio destino libre de las ataduras que la sociedad, la cultura y el mismo se impone, lo cual nos da la razon real a mi parecer de que porque esta teoria no es aplicada en paises latino-americanos, poque cada persona seria libre de interpretar las cosas como piense y eso generaria un descontrol en el poder, ya que nos cuestionariamos como alguien que ni siquiera sabe lo que es pasar frio habla de mejoras para los pobre, por citar un ejemplo de la politica.
En el Devenir de teorias Educativas lo que se busca es comparar las diferentes teorias de la educacion con la Teoria de la Educación como una disciplina cientifica, pero en el presente reumen que he de publicar he preferido explicar cada teoria para asi dejar a su libre interpretación de estas diferencias, que por lo más resaltan a la vista.
1.- La Educación como disciplina cientifica: esta teoria plantea que por sobre todo se debe enseñar al hombre a pensar de manera libre, potenciando el uso de su razocinio, poniendo a el ser humano como centrto de su labor educativa.
2.-Teorias de Calidad y Equidad: estas teorias lo que buscan es alcanzar un cierto estandar de calidad, pero no en los estudiantes, sino en la educacion como sistema, o sea en su forma de operar, ya que el estudiante (ser humano) pasa a ser un mero cliente que es atendido bajo ese estandar de calidad.
3.-Teoria de Microgrupo: Esta teoria se centra en la situacion en la que esta inmersa el individuo y en como este la persibe o sea se preocupa de los procesos, sin desarrollar la inteligencia y pensamiento de la persona.
4.-Teorias de Sistemas: en este tipo de teorias se postula que la educacion es un subsistema social y que por ende depende de ella, o sea valoriza el ambiente social dominante, pasando a ser la persona un mero producto que beneficiara a la sociedad.
5.-Teoria del Capital Humano: En esta teoria se valoriza por sobre todo a la economia reinante, formando al individuo para una mayor productividad de su parte (más educación = más producción, sin importarle que el hombre aprenda a pensar, ya que solo se intereza en que el hombre produsca para mantener la economia.
6.-Teoria Funcionalista: En esta teoria se estudia las relaciones que se generan entre la educación y los otros sistemas sociales, se basa en un concenso valorico que permite mantener el orden social.
7.-Teoria Marxista de la Educación: En esta teoria lo que se plantea es que la existencia social determina la existencia, por lo cual estamos obligados a existir en funcion de nuestra sociedad, en esta teoria se plantea un gran cambio social hacia la igualdad, pero luego de instaurado este cambio no se permite tener otro tipo de pensamiento suprimiendo la autonomia de las personas.
En si y a modo de conclusion vemos que todas estas teorias (a escepcion de la teoria de la educación como disciplina cientifica) relegan al ser humano a una posiscion secundaria, viendose aqui la mayor diferencia entre la teoria de educación como disciplina cientifica y las otras teorias, ya que el ser humano debe estar en el centro del quehacer educativo, pues a el a quien pretendemos potenciar, si bien con esto no pretendo desmirecer las otras teorias solo pretendo marcar un aspecto que ha mi parecer es clave para mejorar las teorias, ya que cada una en si misma tiene aspectos que pueden ayudar a las demas a ser mejores.
